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敘事與導圖，課堂教學策略之我見

——以學習兩稅法為例

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打開文本圖片集

敘事教學看似簡單卻并非如此，需要教師在邏輯構建、文本選擇、問題設計、師生互動等方面精心規(guī)劃，使學生在教師的敘事情境中分析問題、解決問題。思維導圖不僅能借助圖形、符號等元素來表達思維過程，還能利用其可視化的特點，將復雜的知識結構直觀地呈現(xiàn)出來，對敘事教學有重要的輔助意義。本文試以兩稅法教學小樣為例展開說明。（剩余4065字）

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