《新航路開辟后的食物物種交流》課堂主題的“下潛”與“升華”

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《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》學(xué)業(yè)水平4要求學(xué)生能夠分析、比較不同觀點(diǎn)的史料，在辨別作者意圖的基礎(chǔ)上利用史料，嘗試驗(yàn)證以往的說法或提出新的解釋。[1]課堂主題是對教學(xué)內(nèi)容“有跨度、有深度的重新整合”[2]，教師運(yùn)用主題開展教學(xué)有助于協(xié)調(diào)“必備知識”和“關(guān)鍵能力”的關(guān)系，推動課堂教學(xué)的深化。（剩余3673字）