初中歷史概括題的“道”與“術(shù)”

——基于北京市中考真題的探討

近年來(lái)，概括題已成為各地中高考?xì)v史試卷中的熱門題型，以北京中考為例，近兩年概括題分值占到全卷主觀題的30%左右。本文擬基于北京中考真題，探討概括題與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系以及如何提升初中學(xué)段學(xué)生的概括題解題能力，以求教于方家。

一、概括題之“道”

在筆者看來(lái)，概括是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史解釋的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。初中生已對(duì)古今中外的重大史事有所了解，但對(duì)史事進(jìn)行分析與評(píng)判的思維較弱，較難形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史認(rèn)識(shí)。（剩余4195字）