歷史教學(xué)中的學(xué)生彈性思維培養(yǎng)

——以學(xué)習(xí)蘇聯(lián)解體為例

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“彈性思維”是一種多元化能力，這種思維多元的整合能力不僅能賦予我們解決新問(wèn)題的能力，還能幫助我們打破神經(jīng)和心理方面的條條框框，跳出定式思維來(lái)看問(wèn)題。[1]其與眾不同的特質(zhì)體現(xiàn)為一種“自下而上”的思維過(guò)程。計(jì)算機(jī)和大多數(shù)動(dòng)物都不具有彈性思維，這種能力是人類大腦固有的。[2]新課程“新”的核心是一種以人為本，以學(xué)生為中心的教育觀。（剩余2252字）