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基于問題驅動和實踐操作的“微生物的基本培養(yǎng)技術”教學設計

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［摘 要］針對“微生物的基本培養(yǎng)技術”這一節(jié)課，教師主要采用了問題驅動和實踐操作兩種教學方法，按照教材編排和學生理解的邏輯順序引導學生自主學習和小組合作學習，讓學生掌握微生物培養(yǎng)中的無菌技術，能夠進行簡單的微生物的純培養(yǎng)操作，并剖析、解決其中涉及的相關問題。問題驅動和實踐操作這兩種教學方法，不僅能讓學生厘清知識脈絡，還能提升學生的學習興趣，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。（剩余5979字）

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