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[基金項目]本文系2022年度福州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立項課題“‘雙減’背景下中學(xué)化學(xué)跨學(xué)科實踐教學(xué)研究”(課題編號:FZ2022ZX036)、2023年度福建省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立項課題“新課標(biāo)視域下中學(xué)化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實踐研究”(立項批準(zhǔn)號:FJJKZX23-265)的研究成果之一。(剩余4746字)
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