基于“教—學(xué)—評”一體化理念的教學(xué)設(shè)計研究

——以“長方體的體積”為例

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摘 要 “教—學(xué)—評”一體化是我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育教學(xué)實施的基本理念，也是教學(xué)目標、學(xué)習(xí)活動、評價任務(wù)三位一體的教學(xué)設(shè)計理念。以“長方體的體積”為例，在教材分析基礎(chǔ)上，教學(xué)目標包括知識建構(gòu)、能力培養(yǎng)、知識遷移三個層面，圍繞教學(xué)目標設(shè)計了建構(gòu)長方體的體積計算公式、體積單位進率和計算游泳池的蓄水量三個學(xué)習(xí)任務(wù)，并基于驅(qū)動問題設(shè)計了評價目標。（剩余3158字）