基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略

——以《西游記》為例

打開文本圖片集

摘 要 整本書閱讀信息量大，篇幅較長，信息間相互關(guān)聯(lián)，有助于培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思考、關(guān)聯(lián)比較的思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。針對目前整本書閱讀存在的問題，以統(tǒng)編教材五年級下冊推薦書目《西游記》的整本書閱讀教學(xué)為例，探究如何整合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)評價(jià)，構(gòu)建“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群，推動整本書閱讀的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4106字）