創(chuàng)設(shè)“繪本”情景促進(jìn)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究

摘 要 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)小學(xué)課程與幼兒園課程的銜接?；谛W(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“繪本”情景促進(jìn)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略包括：圖片與文字結(jié)合，自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)；過(guò)程與方法融合，感悟數(shù)學(xué)思想方法；知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，感受數(shù)學(xué)知識(shí)價(jià)值。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“繪本”情景促進(jìn)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余3139字）