高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考“高耗低效”的分析與突圍

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摘 要 高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考“高耗低效”現(xiàn)象比較普遍。從知識(shí)層面、教師層面和學(xué)生層面對(duì)“高耗低效”現(xiàn)狀進(jìn)行分析。教師需要在備考階段，結(jié)合新高考新課標(biāo)、高考評(píng)價(jià)體系及教材內(nèi)容，調(diào)整復(fù)習(xí)的策略和方法，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。具體策略如下：立足課標(biāo)，強(qiáng)化主干知識(shí)；創(chuàng)設(shè)情境，提升關(guān)鍵能力；聚焦情景，研究考試試題；加強(qiáng)反思，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。（剩余7952字）