“學習單導學”教學模式下的小學數(shù)學教學設計探究

——以蘇教版“商不變的規(guī)律”教學為例

摘 要 蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》四年級上冊第二單元“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)”中的“商不變的規(guī)律”，以“學習單導學”的教學模式探討教學設計：預習單引導學生自學、問題單引導學生釋疑、作業(yè)單引導學生練習、復習單引導學生鞏固、拓展單引導學生拓寬。

關鍵詞 小學數(shù)學 學習單導學 教學模式 商不變的規(guī)律 教學設計

作者簡介：卞恩鴻（1973— ），男，江蘇射陽人，江蘇省鹽城市濱河路小學高級教師，大學本科，鹽城市小學數(shù)學學科帶頭人，研究方向：基礎教育管理、小學數(shù)學教育研究。（剩余5406字）