中學歷史教學中的歷史地理學與時空觀念滲透

時空觀念是學生歷史核心素養(yǎng)的重要組成要素，是學生在觀察與分析特定、具體時空條件下所發(fā)生的歷史事物的過程中所形成的觀念意識。良好時空觀念的形成對學生正確認識歷史、總結歷史規(guī)律具有重要意義。因此，在核心素養(yǎng)視域下如何培養(yǎng)高中生的時空觀念便成了當前高中歷史課程的教學重點。鑒于此，筆者在本文將依據(jù)教學經(jīng)驗，提出了滲透歷史地理學的中學歷史時空觀念培育模式，旨在利用歷史地理學的問題分析視角，構建中學歷史教學時空框架，梳理歷史事件橫縱關聯(lián)，詮釋歷史事件時空動因，助力當代高中生良好時空觀念的形成。（剩余1567字）