史料實(shí)證素養(yǎng)視域下的高中歷史課堂教學(xué)分析

在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，是教育改革的實(shí)際需求，也是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要舉措，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化課堂教學(xué)效果、構(gòu)建高效歷史課堂有著積極作用?；诖耍疚膰@設(shè)置懸念、開展史料實(shí)證教學(xué)、加強(qiáng)史料甄別等多角度，探究高中歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的策略，以期構(gòu)建高效歷史課堂。

史料實(shí)證素養(yǎng)是高中歷史核心素養(yǎng)之一，對(duì)培養(yǎng)實(shí)證精神、歷史思維有著積極作用，教師在指導(dǎo)學(xué)生了解歷史、尋找歷史依據(jù)的同時(shí)，能促進(jìn)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。（剩余1621字）