多元·生本·體驗(yàn)：構(gòu)建習(xí)作評改新模式

［摘要］ 研究在習(xí)作教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的語言知識應(yīng)用于實(shí)踐，并利用評價(jià)幫助學(xué)生了解寫作中存在的不足，在改正的同時(shí)提升學(xué)生寫作水平。實(shí)踐中總結(jié)出創(chuàng)建多元評改模式、實(shí)施生本評改模式、體驗(yàn)多樣評改方式等評改措施，在有效提升學(xué)生寫作自信心的同時(shí)不斷提高其寫作能力。

［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)語文；習(xí)作評改；寫作能力

一、創(chuàng)建多元評改模式，豐富評價(jià)內(nèi)容

小學(xué)語文教師在習(xí)作評改中應(yīng)創(chuàng)建多元評改模式。（剩余2615字）