基于大單元的法治教學策略探析
［摘要］ 素養(yǎng)時代呼喚教學設計應從關注知識點轉向關注大單元。七年級下冊“走進法治天地”單元是初中法治教學的起始單元，文章以該單元為研究對象，結合具體的教學案例，提出了優(yōu)化法治單元學習目標、深化法治單元學習活動、活化法治單元作業(yè)設計的大單元教學策略，以實現(xiàn)法治教育啟蒙與法治素養(yǎng)提升。
［關鍵詞］ 大單元教學；走進法治天地；法治素養(yǎng)
素養(yǎng)時代呼喚教學設計應從關注知識點轉向關注大單元。（剩余4583字）