“一站式”學(xué)生社區(qū)視域下高校心理育人“四個一體化”實(shí)踐性探究

我國高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)從試點(diǎn)建設(shè)之初到現(xiàn)在僅僅歷時三載，社區(qū)的體系構(gòu)建和管理運(yùn)行仍處于初期階段，如何最大限度地實(shí)現(xiàn)社區(qū)育人功能的實(shí)效性將是一個需要持續(xù)探索的課題。心理育人是大學(xué)生成長成才的重要環(huán)節(jié)，雖然“一站式”學(xué)生社區(qū)心理健康輔導(dǎo)站的基本規(guī)章制度已建立，但是這些規(guī)章制度大多流于形式，沒有結(jié)合高校學(xué)生的現(xiàn)狀和學(xué)生特點(diǎn)來制定，從而導(dǎo)致心理育人實(shí)施效果大打折扣。（剩余7101字）