STEM理念下高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)模式研究

高職學(xué)前教育專業(yè)承載了培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育人才的重任，對于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。STEM理念具有學(xué)科整合、項(xiàng)目化導(dǎo)向等特征，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)科融合、實(shí)踐運(yùn)用、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等多方面的表現(xiàn)，對于培養(yǎng)復(fù)合型人才具有重要意義。將STEM理念應(yīng)用在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，符合學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需求，讓學(xué)生真正在學(xué)科學(xué)習(xí)中受益。（剩余7053字）