“兩極四元對分課堂”應(yīng)用于高職中外合作辦學(xué)英語教學(xué)的有效性探究

摘要：中外合作辦學(xué)引入境外先進(jìn)的教學(xué)資源和教學(xué)模式，目的是提高學(xué)生的外語水平和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證表達(dá)能力?；诖?，英語課程需要進(jìn)行教學(xué)改革，實現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，而采用移動教學(xué)平臺、四元教學(xué)設(shè)計、兩極定性評價的對分課堂是較合適的教學(xué)改革方法。文章運用此方法開展教學(xué)試驗，實驗結(jié)果顯示權(quán)責(zé)對分機制下的學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感有較明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、表達(dá)意愿和能力有較大的提高。（剩余4102字）