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應(yīng)用型高校教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)路徑及提升策略

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摘要:目的:探究基于成果導(dǎo)向教育理念與護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程思政教學(xué)方法相融合在護(hù)理教育中的應(yīng)用效果。方法:完善課程設(shè)計(jì),編寫思政教學(xué)方案,包括創(chuàng)新教學(xué)方法、融合思政素材等,采取便利抽樣法,對(duì)照組為96名2021級(jí)學(xué)生,觀察組為99名2022級(jí)學(xué)生。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組考核成績(jī)顯著高于對(duì)照組(P<0.05),考核內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求,學(xué)生自我效能感和職業(yè)認(rèn)同感評(píng)分高于教學(xué)前(P<0.05)。(剩余3886字)

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