基于“慕課+項目”雙螺旋范式的信息可視化課程體系重構

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摘要：信息可視化是一種將復雜數據轉化為易于理解的視覺表達形式的有效工具，在當前形勢下，其重要性日益凸顯。文章聚焦“慕課+項目”雙螺旋模式，探討信息可視化課程體系的構建路徑，力求借助慕課平臺實現靈活、深度的知識傳授，并通過項目驅動方式強化學生實踐應用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關鍵詞：慕課；項目化；信息可視化；課程體系

信息可視化課程因涉及多學科交叉，且知識體系龐雜，對學生理論與實踐能力的要求較高，傳統(tǒng)教學模式難以滿足培養(yǎng)具備數據思維和創(chuàng)新實踐能力的設計人才需求。（剩余4582字）