在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究

摘 要：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為很多教師日常教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的安身立命之本，同時(shí)也是中華民族共同培育民族精神的源泉，是當(dāng)前我國(guó)在不斷發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要導(dǎo)向和指引。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中給學(xué)生滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就顯得尤為重要。為更好地分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透策略，本文將以中華優(yōu)秀文化融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性和必要性作為出發(fā)點(diǎn)，從欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華的方向探討實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化和英語(yǔ)融合的有效策略。（剩余5364字）