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基于互聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)村初中生叛逆心理危機預防

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摘要：捕捉契機，化解危機，班主任在展開學生心理危機預防中具有重要價值，好的教育工作者有責任時刻關注學生的心理狀態(tài)的，以避免學生由消極的狀態(tài)走向心理極端。因此，班主任作為每日與學生接觸最多的人，充當著心理微機預防的首道防線，在心理微機預警及干預工作等方面發(fā)揮著重要作用。本文主要通過互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下心理危機案例分析的形式，了解中學生心理危機的預防，輔助教師提升心理危險信號的識別能力，以期提升心理危機預防能力。（剩余5660字）

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