探究基于合作學習的小學語文信息化教學策略

摘要：為提升小學語文合作學習質(zhì)量，本文從語文課堂教育質(zhì)量處著手，在傳統(tǒng)教育模式下展開創(chuàng)新式教學。在此之中，通過將信息化教學策略融入小學語文課堂，以提升小學生學習的積極性，強化小學生的記憶能力，并打開深度教育合作探索的空間，使學生獲得優(yōu)質(zhì)的教育及發(fā)展。

關鍵詞：合作學習；小學語文；信息化教學

一、信息技術在小學語文探究合作教學中的運用價值

（一）提升小學生語文探究合作的積極性

素質(zhì)教育環(huán)境下，小學語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為目前我國小學語文教學中最重要的一部分內(nèi)容，需要教師與學生以共同學習分析的形式展開，以提升學生的參與感，保證學習質(zhì)量[1]。（剩余5391字）