借助數(shù)字化手段提高小學生數(shù)學閱讀和解析能力

摘要：近些年來，我國已經(jīng)逐漸進入了高速發(fā)展的信息化社會，教育行業(yè)作為相關(guān)國家和社會各個行業(yè)輸送人才的主要場所，也不斷進行著深化改革，需要緊跟時代的發(fā)展趨勢，向數(shù)字化教學靠攏。小學數(shù)學作為能夠培養(yǎng)學生邏輯能力、推理能力以及具象想象能力的主要科目，對數(shù)學符號和公式的閱讀和理解直接影響著學生的學習結(jié)果。身為小學數(shù)學教師，承擔著教書育人的主要職責，通過利用多媒體設備對數(shù)學知識進行數(shù)字化，實現(xiàn)信息的高層次轉(zhuǎn)化。（剩余5693字）