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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在藥物分析教學(xué)中的應(yīng)用

——以河南中醫(yī)藥大學(xué)制藥工程專業(yè)為例

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摘要:制藥工程是一個(gè)化學(xué)、藥學(xué)和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè),藥物分析是制藥工程專業(yè)的重要專業(yè)課。本文以藥物分析課程中的教學(xué)內(nèi)容——“砷鹽的檢查”為例,以藥物分析課程中的教學(xué)內(nèi)容——“砷鹽的檢查”為例,探索課堂派、微信公眾號(hào)等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在制藥工程專業(yè)藥物分析教學(xué)中的應(yīng)用。利用“課堂派”進(jìn)行課堂教學(xué),包括考勤、授課、互動(dòng)、測(cè)驗(yàn)和布置作業(yè),課堂派可以讓整個(gè)教學(xué)過程變的信息化、可追溯化;利用微信公眾號(hào)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),如發(fā)布精選筆記、練習(xí)題和相關(guān)的拓展知識(shí),課堂派和微信公眾號(hào)等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅增加了課堂容量,還可以幫助學(xué)生們利用碎片化的時(shí)間,增加課后學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。(剩余3600字)

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