“互聯(lián)網(wǎng)+”時代以項目引導(dǎo)的《環(huán)境影響評價》課程教學(xué)分析

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摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)思想來實現(xiàn)對教學(xué)的綜合發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段與線下教學(xué)的結(jié)合是高校教育改革的重要組成部分。本文以《環(huán)境影響評價》為案例，以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為基礎(chǔ)，探索以“項目導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)模式與“項目化”、“模塊化”、“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“混合教學(xué)”相結(jié)合的模式，對《環(huán)境影響評價》課程教學(xué)的實踐成效和問題進行了分析。（剩余4776字）