在工作中“做平衡”

——英國中小學(xué)教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)研究

在英國，中小學(xué)教師的“非教學(xué)負(fù)擔(dān)”與“教師負(fù)擔(dān)”及“教師工作負(fù)荷”概念相近，指的是教師除常規(guī)教學(xué)外，所承擔(dān)的非職責(zé)范圍內(nèi)的工作。隨著國際日趨競(jìng)爭(zhēng)激烈、政府削減投資、學(xué)校成本增長，英國教師發(fā)展出現(xiàn)了教師工作時(shí)間不合理、師資供給不平衡、教師評(píng)價(jià)不科學(xué)的現(xiàn)象，對(duì)教師的身心健康產(chǎn)生了一定影響。英國政府在遵循政策導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，開展教師工作量專項(xiàng)調(diào)查，并且頒布實(shí)施了一系列政策和措施，旨在減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)，著力打造良好的教師工作生態(tài)，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。（剩余4565字）