基于“善·耕”文化的項(xiàng)目化空間研創(chuàng)

通過(guò)主題式、項(xiàng)目化設(shè)計(jì)等方式優(yōu)化、完善校園空間布局，革新課程理解，挖掘潛在課程空間，拓寬育人場(chǎng)域，在學(xué)校課程建設(shè)中越來(lái)越受到關(guān)注?！读x務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中強(qiáng)調(diào)“設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求”。落實(shí)好這一要求，增加學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)滿足學(xué)生個(gè)性化、持續(xù)化發(fā)展的需求，利用校園空間為學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供豐富資源和獨(dú)特體驗(yàn)，是學(xué)校管理者和教師需要迫切關(guān)注且值得深思的問(wèn)題。（剩余3592字）