統(tǒng)整“3+X”：小學生綜合素養(yǎng)發(fā)展性評價的創(chuàng)新建構(gòu)

一、研究問題

1. 評價背景的迫切問題（學生優(yōu)秀指向單一）

為貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于推進小學生綜合評價改革指導(dǎo)意見》文件精神，進一步推進“雙減”落地，發(fā)展小學生綜合評價，創(chuàng)新分項等級評價，關(guān)注學生真實發(fā)生的進步，體現(xiàn)評價內(nèi)容、評價方法的綜合性和評價結(jié)果的綜合運用，指向讓每個兒童都有成長、出彩機會，路橋區(qū)作為浙江省28個小學生綜合評價改革整體試點縣（市、區(qū)）之一，共和小學針對評價方面存在的問題，統(tǒng)整設(shè)計與實踐，嘗試為區(qū)域推廣作出創(chuàng)新建構(gòu)。（剩余3578字）