教育學(xué)理論視角下中小學(xué)教師非教學(xué)負擔(dān)成因及應(yīng)對策略

【摘 要】中小學(xué)教師減負問題早已成為新時期國家加強高質(zhì)量教育體系建設(shè)、推進基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)、深化新時代教師隊伍建設(shè)的重要戰(zhàn)略舉措。本文從教育學(xué)理論視角出發(fā)，深入剖析中小學(xué)教師非教學(xué)負擔(dān)的主要原因，如政策執(zhí)行、社會期望及學(xué)校管理等，提出加強政策落實、提升公眾教育意識和簡化行政管理流程等策略。這些策略旨在減輕教師負擔(dān)，優(yōu)化教育環(huán)境，對促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要的理論和實踐意義。（剩余6808字）