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培養(yǎng)學生的責任擔當：從教師到教研員的身份轉換

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2021年7月，通過層層選拔，我有幸來到金沙教育研究院工作，工作角色發(fā)生了變化，從一線教師轉換為實踐型教師教育者（教研員）。實踐型教師教育者屬于教師教育者中的一類，是指擁有豐富的實踐經驗，以改進一線教育教學實踐為主要目的，基于實踐場域為其他教師提供指導與支持的專業(yè)人員。為了盡快適應這一身份，提升自己作為實踐型教師教育者的能力，進而提升縣域思政教學質量，我選擇了教育敘事研究這一途徑。（剩余3688字）

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