中小學(xué)勞動課程建設(shè)探究與反思

—以廣州市協(xié)和中學(xué)為例

【摘 要】勞動課程建設(shè)在課程吸引力、實(shí)施場地、專業(yè)師資等各方面都給中小學(xué)帶來巨大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合廣州市協(xié)和中學(xué)在此方面的工作，著重從優(yōu)秀師資的引進(jìn)與培養(yǎng)、創(chuàng)造性課程設(shè)置、跨學(xué)科融合體系建設(shè)、校外共建課程等方面進(jìn)行探究，提出勞動課程建設(shè)的思路。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 勞動教育 課程建設(shè)

2022年4月，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來;印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，要求勞動課程平均每周不少于1課時(shí)。（剩余6403字）