電化教學(xué)提高設(shè)計(jì)類(lèi)課堂教學(xué)的愉悅感研究

——評(píng)《近代電化教育的傳入成型》

隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的“網(wǎng)絡(luò)模式”、應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的“數(shù)字化模式”、應(yīng)用多媒體的“多媒體模式”、基于計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的“虛擬現(xiàn)實(shí)“模式”在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越普遍。然而，雖然各級(jí)教育單位在教學(xué)過(guò)程中廣泛應(yīng)用這些電化教育技術(shù)，但是在應(yīng)用方法、應(yīng)用技巧以及應(yīng)用手段等方面仍存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效果的差強(qiáng)人意。（剩余3291字）