研訓(xùn)者數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)模型構(gòu)建與應(yīng)用研究

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摘要：隨著全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，數(shù)據(jù)日益成為重要戰(zhàn)略資源和新型生產(chǎn)要素，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)和能力要求帶來了革命性變化，數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的概念應(yīng)運(yùn)而生。研訓(xùn)者作為我國教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，只有具備一定的數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力才能更加從容地應(yīng)對(duì)數(shù)字時(shí)代給教育教學(xué)和教師發(fā)展帶來的全新挑戰(zhàn)?？茖W(xué)測評(píng)是高質(zhì)高效進(jìn)行能力培養(yǎng)和發(fā)展的先決條件，但目前我國尚缺乏具有指導(dǎo)性的研訓(xùn)者數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)模型。（剩余18272字）