我國(guó)高質(zhì)量教育資源供給機(jī)制創(chuàng)新與路徑研究

——來(lái)自美國(guó)“#GoOpen”計(jì)劃的啟示

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摘要：數(shù)字化是當(dāng)下教育改革的重點(diǎn)，也是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)。無(wú)論是作為“十四五”規(guī)劃中的戰(zhàn)略舉措，還是黨的二十大中提出的必然要求，構(gòu)建數(shù)字化教育資源為主體的高質(zhì)量教育資源體系在當(dāng)下具有必要性與迫切性。美國(guó)#GoOpen計(jì)劃自實(shí)施以來(lái)，在教育資源數(shù)字化、個(gè)性化、均等化三個(gè)方面均取得了一定成果。通過(guò)對(duì)該計(jì)劃官方文件與政策進(jìn)行解讀，對(duì)其內(nèi)涵與特點(diǎn)進(jìn)行分析，我國(guó)在進(jìn)行高質(zhì)量教育資源建設(shè)及其供給路徑探究過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)，同時(shí)完善多重考核與評(píng)估機(jī)制，結(jié)合社會(huì)多方力量，保證每個(gè)學(xué)習(xí)者的享有權(quán)利，最終走向教育公平，共同發(fā)展。（剩余21146字）