圖像時(shí)代知識(shí)學(xué)習(xí)中視聽(tīng)失衡的認(rèn)識(shí)論反思

摘要：圖像時(shí)代，人們對(duì)眼睛的依賴與索取不斷攀升，加劇了人類認(rèn)知方式的視聽(tīng)失衡。人類認(rèn)知方式的視覺(jué)化轉(zhuǎn)向招致了知識(shí)學(xué)習(xí)中的“視覺(jué)中心主義”，視聽(tīng)比例在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生嚴(yán)重失衡。視聽(tīng)的失衡使學(xué)生成為知識(shí)學(xué)習(xí)的旁觀者，陷入了認(rèn)識(shí)論困境，表現(xiàn)在：學(xué)生作為共在而存在的存在樣態(tài)被消解，難以突破主體的固有“視域”走向普遍的知識(shí)之閾；認(rèn)識(shí)實(shí)踐被局限于理智活動(dòng)的范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感維度被遮蔽；知識(shí)因被表象化而喪失了原本的活力，成為對(duì)立之物被置于學(xué)生生活的對(duì)立面。（剩余14650字）