對比視角：破譯魯迅情感表達(dá)的寫作密碼

——重讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》

《阿長與〈山海經(jīng)〉》是統(tǒng)編版教材七下第三單元中的課文，選自魯迅散文集《朝花夕拾》，是一篇回憶性敘事散文。在現(xiàn)行課堂教學(xué)中，教者對其情感的把握，多浮于表，有的認(rèn)為是對保姆阿長的懷念，也有更進(jìn)一層認(rèn)為不僅有懷念還蘊(yùn)藏著愧疚。但筆者采用“融貫式文本解讀法”[1]，聯(lián)通文本內(nèi)在系統(tǒng)和外部系統(tǒng)進(jìn)行整體觀照，融合作家個(gè)體的人生體驗(yàn)進(jìn)行全方位立體解讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)《阿長與〈山海經(jīng)〉》中存在著大量的對比，而在這些對比中魯迅不僅僅表達(dá)了對阿長的懷念與愧疚，更是寄寓了其對社會(huì)對人生的多重思考。（剩余5034字）