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[摘要]《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“文化自信”的內(nèi)涵構(gòu)成是“學(xué)生認(rèn)同中華文化”,而當(dāng)前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的建立面臨諸多困境。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的建立要從主渠道——語(yǔ)文教材古詩(shī)文中深挖,采取包裝改造、項(xiàng)目推進(jìn)、深度探究、縱橫比較、拓展延伸,凸顯教學(xué)新穎性、綜合性、思想性、兼容性、體驗(yàn)性,增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播力、表現(xiàn)力、反思力、吸引力和轉(zhuǎn)化力,從而強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,增加文化自信,發(fā)揮語(yǔ)文課程以文化人的作用。(剩余6076字)
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古詩(shī)文教學(xué)建立傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的價(jià)值、困境及路徑
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