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小學語文低年級寫話教學策略

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［摘要］寫話教學是培養(yǎng)低年級學生從口頭語言表達過渡到書面語言表達的重要手段，它完美地融合了語文教學工具性和人文性的兩大特點，對提高學生的語文綜合素養(yǎng)效果顯著。針對低年級寫話教學存在的問題提出優(yōu)化寫話教學的方法。

［關(guān)鍵詞］小學語文；低年級；寫話教學

［作者簡介］楊靜（1990），女，江蘇省昆山市新城域小學，一級教師，從事小學語文教學研究。（剩余4417字）

試讀結(jié)束

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