核心素養(yǎng)視域下的思辨性閱讀教學(xué)

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［摘要］“三新”背景下，思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)引起了語(yǔ)文教師的高度重視。然而，審視語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)的該任務(wù)群教學(xué)還面臨著諸多困境。提升思辨性閱讀實(shí)效，促進(jìn)思維發(fā)展與提升，需要準(zhǔn)確把握思辨含義，厘清思辨性閱讀理念。梳理思辨性閱讀教學(xué)中的典型問(wèn)題，建構(gòu)思辨性閱讀教學(xué)范式，豐富思辨性閱讀教學(xué)方法，探析思辨性閱讀的教學(xué)路徑，對(duì)于高質(zhì)量開(kāi)展思辨性閱讀教學(xué)具有重要意義。（剩余6027字）