設(shè)置關(guān)鍵問題助力思維發(fā)展
——以《楊氏之子》教學(xué)為例
受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，當(dāng)下語文教學(xué)更多地將思維關(guān)注力聚焦在文本信息層面上，充斥著對知識生硬記憶的累積，而唯獨缺乏了學(xué)生靈動性的思維。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》首次在義務(wù)教育階段提出 “語文核心素養(yǎng)”的概念，并將“語文核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵分為“文化自信”“語言運用”“思維發(fā)展”“審美體驗”等四個核心維度。（剩余2552字）