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高中語文整本書閱讀課外文本選擇策略

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語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科，融合工具性與人文性，是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的重要資源。其中，“整本書閱讀與研討”作為高中語文教學(xué)第一個任務(wù)群顯示出獨特的實踐意義和價值，尤其是“整本書閱讀”文本的選擇與實踐，既是一線教師關(guān)注的問題，又是課程觀要描述和解析的問題，本文嘗試從必修課程的角度對整本書閱讀及其文本選擇的相關(guān)問題進(jìn)行解析。（剩余4023字）

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