在習(xí)作起步中夯實(shí)作文基礎(chǔ)

——三年級(jí)習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談

梳理統(tǒng)編教材的習(xí)作系統(tǒng)，除了每?jī)?cè)安排的習(xí)作單元專項(xiàng)能力訓(xùn)練外，各個(gè)單元習(xí)作大致有記實(shí)作文、想象作文以及簡(jiǎn)單應(yīng)用文等幾種類型。三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作的起步階段，教師要著力在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣、增強(qiáng)習(xí)作自信、夯實(shí)習(xí)作基礎(chǔ)和學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)修改上下功夫。

一、激發(fā)習(xí)作興趣，明確為什么寫

習(xí)作作為表達(dá)與交流的一種形式源自生活中真實(shí)的需要，在三年級(jí)起步階段需要用興趣來(lái)驅(qū)動(dòng)這種需要的生發(fā)。（剩余2442字）