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語文大單元教學研究現(xiàn)狀及未來展望

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語文課改已經進入深水區(qū)，隨著對學習如何真實發(fā)生，怎樣才能幫助學生主動建構學習意義等議題的重視和研究的深入，大單元教學開始成為教育教學研究者和實踐者的選擇，大單元教學設計更被認為是撬動課堂轉型的一個支點。語文大單元教學的理論和實踐探索方興未艾。但是，目前學界對語文大單元教學的概念特征、價值意義、具體實施路徑等還處于探索階段，本文意對語文大單元教學的學界研究現(xiàn)狀進行梳理總結，為語文大單元教學的進一步研究提供參考。（剩余5285字）

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