基于敘事學(xué)理論的史傳類(lèi)文本聯(lián)讀教學(xué)

——以《燭之武退秦師》《鴻門(mén)宴》聯(lián)讀為例

【摘要】統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材選入多篇史傳類(lèi)文本，但教師對(duì)這類(lèi)文本的處理大多還停留在文意梳理和通讀了解層面，缺少對(duì)文本的深入思考與質(zhì)疑問(wèn)難，教學(xué)中難見(jiàn)對(duì)學(xué)生批判性和思辨性思維的培養(yǎng)。借用中國(guó)歷史敘事學(xué)理論對(duì)史傳類(lèi)作品展開(kāi)研究，有助于拓寬課堂教學(xué)思路，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)這類(lèi)文本在敘事寫(xiě)人方面的高超藝術(shù)，從而提升質(zhì)疑批判與理性表達(dá)的能力。（剩余7581字）