追隨問題：推進(jìn)班級(jí)微課程的實(shí)踐與思考

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《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中提到：“善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī)，能抓住課程活動(dòng)中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識(shí)別幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)給予有效支持?！痹谡鎸?shí)的師幼互動(dòng)中，我們常常會(huì)接到幼兒拋過來的“球”，那些五花八門的問題，助推我們?nèi)ニ伎?、去分析、去探究真相，以追隨問題為路徑，以解決問題為導(dǎo)向，支持幼兒走向深度學(xué)習(xí)。（剩余3090字）