設(shè)置語文教學強情境,“催產(chǎn)”學生語言表達力

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）將“語言運用”列為核心素養(yǎng)的關(guān)鍵維度。語言運用能力表現(xiàn)在口頭和書面兩大形式，但無論形式上差異有多大，都在進行表達，而表達力的高低，又與主觀意識、思維質(zhì)態(tài)、情感體驗等多維元素息息相關(guān)。表達力的形成不能一蹴而就，更不能僅僅依托一兩種所謂的表達方法就支撐起表達的一片天，要充分考量學生作為課堂教學的主體性地位，從學情入手，把學生帶入盡可能真實的情境中，給予學生語言表達足夠的呵護和浸潤，以情境的真實體驗，促成表達力的生成與持續(xù)鞏固。（剩余3565字）