跨學科視角下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計

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學科融合是當前課程改革的一個基本趨勢，我國《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》也提出“各門課程用不少于10%的課時設(shè)計跨學科主題學習”。作業(yè)設(shè)計作為教學過程中的重要環(huán)節(jié)，對于鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維具有不可忽視的作用。跨學科作業(yè)是跨學科教學的育人載體，通過不同學科的融合，旨在培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。（剩余3158字）