聚焦單元作業(yè)設(shè)計(jì) 賦能學(xué)生量感培養(yǎng)

——以“測(cè)量”單元作業(yè)設(shè)計(jì)為例

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教材根據(jù)學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，按逐級(jí)遞進(jìn)、螺旋上升的原則，將“測(cè)量”的教學(xué)劃分為幾個(gè)階段，讓學(xué)生“拾級(jí)而上”，在循序漸進(jìn)中學(xué)習(xí)新知，不斷形成量感。在教學(xué)中，教師要從整體著眼，開展單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)，不斷開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓量感自然孕育，發(fā)揮作業(yè)的育人價(jià)值?！皽y(cè)量”單元屬計(jì)量范疇，比較系統(tǒng)完整地學(xué)習(xí)常用的長度單位和質(zhì)量單位，是培育學(xué)生量感的重要載體。（剩余3024字）