小學(xué)英語經(jīng)典童話教學(xué)實(shí)效的強(qiáng)化:繪本定基,課本劇鞏固

——以The True Story of the Three Little Pigs為例

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小學(xué)英語教學(xué)中，經(jīng)典童話因其故事性、趣味性、哲理性，成為學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)、激發(fā)探究興趣、塑造良好價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是教師發(fā)展學(xué)生語言能力、提升學(xué)生文化意識(shí)、促成課堂活躍氛圍的重要手段。實(shí)際教學(xué)中，對(duì)如《小紅帽》《丑小鴨》《三只小豬》等童話，筆者一方面引入相關(guān)繪本，呈現(xiàn)更完整、更具思辨性故事，一方面注重課本劇這一活潑的形式，克服傳統(tǒng)講述方式存在的課時(shí)有限、教學(xué)表現(xiàn)形式單一、語言情境構(gòu)建不豐富等問題，使學(xué)生語言技能綜合化，指向更深層思維品質(zhì)的提升。（剩余3460字）